AI 교육AI 디지털 리터러시 교육AI 디지털 리터러시 과정은 학생들이 생성형 AI를 무조건 빠르게 쓰는 수업이 아니라, 질문을 더 정확하게 만들고, 답변을 다시 확인하고, 개인정보와 저작권을 지키며, 안전하게 활용하는 습관을 기르는 학교방문형 AI 교육입니다. 프롬프트 기초부터 정보 검증, 윤리, 발표와 과제 활용까지 학생 눈높이에 맞춰 단계적으로 익힙니다.
학생들은 AI가 제시한 답을 그대로 받아들이기보다, 질문을 설계하고 결과를 검토하며 출처와 사실 여부를 확인하는 연습을 하게 됩니다. 수업 후에는 단순 체험을 넘어 안전한 AI 활용 태도와 실제 학교 과제에 적용할 수 있는 실전 감각을 함께 갖추게 됩니다.
막연한 질문이 아니라 목적, 대상, 형식, 길이를 담은 구체적인 질문을 만드는 방법을 익힙니다.
검색 결과와 AI 답변을 비교하고 공식 자료를 확인하며 사실 검증 습관을 기릅니다.
개인정보, 계정, 저작권, 표절, 편향 같은 위험 요소를 알고 안전한 활용 기준을 세웁니다.
조사 정리, 발표 문구, 카드뉴스, 안내문 등 학교 현장에서 바로 쓸 수 있는 결과물을 완성합니다.
| 구분 | 내용 |
|---|---|
| 교육 대상 | 초등 고학년, 중학생, 늘봄학교, 방과후학교, 자유학기제, 진로체험, 디지털 시민교육 참여 학급 |
| 교육 목표 |
학생들이 생성형 AI를 편하게 접하되, 질문을 구체화하고 답변을 검토하며 출처를 확인하는 태도를 기르도록 돕습니다. 또한 개인정보 보호, 저작권, 초상권, 표절 예방, 공정한 사용 기준까지 함께 배우며 책임 있는 디지털 시민 역량을 키웁니다. |
| 수업 결과물 | 질문 개선 워크시트, 정보 검증 활동지, 저작권·윤리 체크리스트, AI 활용 결과물 초안, 발표 자료, 실천 선언문 |
수업은 학교 환경과 학년 수준에 맞춰 대화형 AI, 검색 도구, 사실 확인 체크리스트, 저작권·윤리 활동지, 발표 템플릿 등을 함께 활용합니다. 학교 정책에 따라 계정 없이 가능한 방식이나 교사 시연형으로도 운영할 수 있습니다.
아래 수업제안서는 화면에서 바로 확인할 수 있으며, 제목 오른쪽의 빨간 버튼을 누르면 한글 폰트가 포함된 PDF 파일로 저장됩니다.
| 주관기관명 | KDEC 한국드론교육센터 | 운영기관명 | KDEC 한국드론교육센터 |
|---|---|---|---|
| 프로그램명 | AI 디지털 리터러시 | 운영 시간 | 1~6회차 x 3교시 = 총 18교시 / 2·4·6회차 3단계 선택 가능 |
| 운영 형태 | AI 이해 + 프롬프트 실습 + 정보검증 + 윤리교육 + 결과물 제작 | 권장 대상 | 초등 고학년·중학생 / 늘봄학교·방과후학교·자유학기제·진로체험 |
| 학습 목표 | 질문 설계부터 답변 검토, 출처 확인, 개인정보 보호, 저작권·윤리, 발표·과제 활용까지 학교 현장에서 바로 적용할 수 있도록 지도합니다. | ||
| 회차 | 교시 | 수업 주제 | 세부 활동 | 결과물 |
|---|---|---|---|---|
| 1회차 | 1교시 | AI와 디지털 리터러시 이해 | 생성형 AI가 무엇인지, 검색과 생성의 차이가 무엇인지, 학교와 일상에서 어떻게 활용되는지 사례 중심으로 이해합니다. | 디지털 리터러시 이해 활동지 |
| 1회차 | 2교시 | 좋은 질문과 나쁜 질문 비교 | 막연한 질문과 구체적인 질문을 비교하며 AI 답변의 품질이 어떻게 달라지는지 직접 확인합니다. | 질문 비교 기록지 |
| 1회차 | 3교시 | 개인정보·계정·저작권 안전 규칙 | 이름, 얼굴, 계정정보, 학교 내부 자료처럼 AI에 입력하면 안 되는 정보와 안전한 사용 규칙을 정리합니다. | 안전 사용 체크리스트 |
| 2회차 | 1교시 | 프롬프트 설계 기초 | 목적, 대상, 형식, 길이, 말투를 나누어 생각하며 원하는 결과를 얻기 위한 질문 구조를 익힙니다. | 프롬프트 설계 워크시트 |
| 2회차 | 2교시 | 프롬프트 개선 실습 | 한 번에 원하는 답이 나오지 않을 때 조건을 추가하고 표현을 다듬으며 질문을 개선하는 과정을 실습합니다. | 질문 개선 전후 비교표 |
| 2회차 | 3교시 | AI 답변 검토와 수정 | AI가 준 답변을 그대로 사용하지 않고 사실성, 표현 적절성, 누락 정보, 과장 표현을 점검하며 수정합니다. | 답변 수정 기록지 |
| 3회차 | 1교시 | 검색 결과와 AI 답변의 차이 | 검색 결과와 AI 답변을 같은 주제로 비교하며 정보 출처와 표현 방식의 차이를 이해합니다. | 검색·생성 비교 활동지 |
| 3회차 | 2교시 | 사실 확인과 출처 점검 | 날짜, 통계, 인물, 기관명 같은 핵심 정보가 맞는지 공식 사이트나 신뢰 가능한 자료로 다시 확인하는 방법을 익힙니다. | 출처 확인 체크표 |
| 3회차 | 3교시 | 허위정보와 가짜 이미지 판별 | 과장된 제목, 조작 이미지, 문맥이 다른 정보 사례를 보며 의심하고 확인하는 습관을 연습합니다. | 허위정보 판별 활동지 |
| 4회차 | 1교시 | AI 윤리와 편향 이해 | AI 답변에도 편향이나 부정확성이 생길 수 있음을 사례로 보고, 공정한 질문과 검토의 필요성을 이해합니다. | AI 윤리 토의지 |
| 4회차 | 2교시 | 저작권·초상권·표절 예방 | AI가 만든 글과 이미지라도 출처 표기, 저작권, 초상권, 표절 문제가 생길 수 있음을 알고 안전한 활용 기준을 정리합니다. | 저작권·초상권 체크리스트 |
| 4회차 | 3교시 | 학교 과제에서 AI 바르게 활용하기 | 과제 조사, 발표 준비, 문장 다듬기, 아이디어 정리처럼 허용 가능한 활용과 스스로 해야 할 영역을 구분합니다. | AI 활용 기준표 |
| 5회차 | 1교시 | 발표·홍보 문구 작성 실습 | 학교 행사, 동아리, 진로체험 등 실제 상황을 주제로 짧은 소개글과 발표 문구를 AI와 함께 작성해 봅니다. | 문구 작성 초안 |
| 5회차 | 2교시 | 팀별 주제 조사와 정리 | 팀별로 주제를 정하고 AI와 검색을 함께 활용해 핵심 정보를 모은 뒤 사실 확인을 거쳐 정리합니다. | 팀별 조사 정리표 |
| 5회차 | 3교시 | 결과물 초안 제작 | 조사 내용과 AI 보조 결과를 바탕으로 발표 자료, 카드뉴스, 안내문 중 하나의 초안을 제작합니다. | 결과물 초안 |
| 6회차 | 1교시 | 최종 결과물 제작 및 점검 | 표현, 사실성, 출처, 저작권, 개인정보 포함 여부를 다시 확인하며 최종 결과물을 완성합니다. | 최종 결과물 |
| 6회차 | 2교시 | 발표와 상호 피드백 | 팀별 결과물을 발표하고 다른 팀의 질문과 피드백을 반영해 AI 활용의 장점과 한계를 함께 점검합니다. | 발표 자료 및 피드백지 |
| 6회차 | 3교시 | AI 활용 실천 선언문 작성 | 앞으로 AI를 사용할 때 지킬 원칙을 스스로 정리하며 안전하고 책임 있는 디지털 시민 태도를 마무리합니다. | AI 활용 실천 선언문 |
| 항목 | 상세 내용 |
|---|---|
| 교육 과정명 | AI 디지털 리터러시 |
| 교육 기관 | KDEC 한국드론교육센터 |
| 교육 장소 | 찾아가는 학교교육 / 교실, 컴퓨터실, 시청각실, 도서관 등 학교 환경에 맞춰 운영 가능합니다. |
| 실습 교구 | 대화형 AI 도구, 검색 도구, 프롬프트 워크시트, 정보검증 체크리스트, 저작권·윤리 활동지, 발표 템플릿 |
| 교육 기준 인원 | 20명 내외 권장 / 학급 단위, 동아리, 방과후 그룹 규모에 맞춰 조정 가능 |
| 교육 시간 | 1~6회차 x 3교시 = 총 18교시 구성 / 1교시 40~45분 기준 / 2·4·6회차 선택 운영 가능 |
| 커리큘럼 |
1단계 1~2회차: AI 이해, 질문 설계, 안전한 사용 규칙 정리 2단계 1~4회차: 프롬프트 개선, 검색과 생성 비교, 사실 확인, 허위정보와 윤리 학습 3단계 1~6회차: 조사 정리, 결과물 초안, 발표와 피드백, 실천 선언문 작성 |
| 교육 절차 | 사전 상담 → 학년·기기 환경 확인 → 단계별 AI 활용 수업 → 결과물 제작 → 발표 및 마무리 |
